Hola a todos y todas.
Ante todo quiero daros la felicitación por el buen comportamiento en la excursión fin de curso.
Ha sido un placer para mí compartir cuatro días con vosotros.
Os dejo los esquemas de historia que os pueden servir para repasar lo estudiado.
PINCHA ESQUEMA
Un abrazo.
Mari Ángeles López
martes, 3 de junio de 2014
jueves, 10 de abril de 2014
Hola a todas y todos.
Como en cada tema os dejo los objetivos y criterios de evaluación.
Tema 12 EUROPA.
Como en cada tema os dejo los objetivos y criterios de evaluación.
Tema 12 EUROPA.
Objetivos.
• Aprender
que la Unión Europea (UE) es una organización
económica y política formada por veintisiete países
democráticos de Europa.
• Conocer
las fases de formación de la Unión Europea.
• Identificar
los símbolos de la Unión Europea.
• Conocer
las funciones de las principales instituciones
de la Unión Europea: el Parlamento, el Consejo de la
Unión,
la Comisión, el Tribunal de Justicia y el Tribunal
de Cuentas.
• Conocer
algunos de los derechos y deberes de los ciudadanos
de la Unión Europea.
• Saber
en qué consisten el mercado único y la zona euro.
• Conocer
algunos países candidatos a formar parte
de la Unión Europea.
• Aprender
a redactar un informe a partir de datos obtenidos
de Internet.
Criterios de evaluación.
• Sabe
qué es la Unión Europea y cuáles son sus objetivos
políticos y económicos.
• Conoce
los veintisiete países que forman parte de la Unión
Europea, así como los países candidatos a entrar en
ella.
• Conoce
las instituciones europeas: el Parlamento, el Consejo
de la Unión, la Comisión Europea, el Tribunal de
Justicia
y el Tribunal de Cuentas.
• Conoce
los derechos y deberes de los ciudadanos europeos.
• Sabe
qué son el mercado único y la zona euro.
• Elabora
un informe a partir de información obtenida de Internet.
martes, 1 de abril de 2014
Hola a todos y todas!
Hemos terminado el tema 10 aunque seguiremos repasando con la música y el puzle que hemos creado entre todos.
Comencemos con ilusión el tema 11!
Os dejo los objetivos y criterios de evaluación.
TEMA 11. LA POBLACIÓN Y LA ECONOMÍA DE EUROPA Y DE ESPAÑA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
• Sabe qué es la
población y conoce las características
Hemos terminado el tema 10 aunque seguiremos repasando con la música y el puzle que hemos creado entre todos.
Comencemos con ilusión el tema 11!
Os dejo los objetivos y criterios de evaluación.
TEMA 11. LA POBLACIÓN Y LA ECONOMÍA DE EUROPA Y DE ESPAÑA.
OBJETIVOS.
• Saber qué es la
población.
• Aprender las
características de la población europea.
• Conocer el efecto
de la inmigración en la población europea.
• Identificar
algunos de los movimientos migratorios que
se han producido
en Europa en el último siglo.
• Explicar la
evolución de la población europea en los últimos años,
así como su distribución por el territorio de Europa y de
España.
• Identificar las
actividades que conforman cada uno
de los sectores económicos en Europa y en España.
• Estudiar cómo se
distribuye la población activa de Europa
y la de España en
los tres sectores económicos.
• Comparar la
población española con la europea.
• Interpretar un
mapa de migraciones.
• Comparar datos de
población y económicos de dos países
de la población de
Europa y la de España.
• Explica la
importancia de los movimientos migratorios
en Europa y en
España.
• Explica la
evolución y la distribución de la población de Europa
y de España.
• Sabe cómo se
distribuye la población por sectores económicos
en Europa y en
España.
• Compara e
interpreta datos y mapas de población.
viernes, 14 de marzo de 2014
Hola a todos y todas.
Ya metidos en el tema 10. Hemos trabajado parte del tema y nos queda otra parte importante.
Os animo a trabajar con mapas interactivos.
Como en otros temas os dejo los objetivos y los criterios de evaluación para que los conozcáis.
Besos. Buen fin de semana y ánimo con la Geografía.Podemos!!!
Objetivos
• Identificar en el mapa los principales accidentes de las costas
de Europa: penínsulas, golfos, cabos, rías, fiordos e islas.
• Conocer las principales características del relieve europeo.
• Saber que Europa se encuentra entre dos zonas climáticas
de la Tierra y distinguir entre climas templados y climas fríos,
identificando los principales tipos de climas de cada uno.
• Conocer las principales características de la vegetación
de Europa.
• Conocer las vertientes europeas, así como las características
de sus ríos y lagos localizándolos en el mapa.
• Conocer las principales características del relieve
de la Península Ibérica y de las islas españolas.
• Recordar los climas que se dan en España.
• Recordar las características de los ríos españoles.
Criterios de evaluación.
• Conoce el relieve de Europa: sus montañas, sus llanuras
y sus costas, y las localiza en un mapa.
• Clasifica los climas europeos en climas templados y climas
fríos, y conoce los tipos de climas de cada uno de ellos,
así como la vegetación asociada a los mismos.
• Conoce y localiza en mapas los principales ríos y lagos de Europa.
• Recuerda las características del relieve de la Península
y de las islas, así como sus climas y sus vertientes hidrográficas.
Ya metidos en el tema 10. Hemos trabajado parte del tema y nos queda otra parte importante.
Os animo a trabajar con mapas interactivos.
Como en otros temas os dejo los objetivos y los criterios de evaluación para que los conozcáis.
Besos. Buen fin de semana y ánimo con la Geografía.Podemos!!!
Objetivos
• Identificar en el mapa los principales accidentes de las costas
de Europa: penínsulas, golfos, cabos, rías, fiordos e islas.
• Conocer las principales características del relieve europeo.
• Saber que Europa se encuentra entre dos zonas climáticas
de la Tierra y distinguir entre climas templados y climas fríos,
identificando los principales tipos de climas de cada uno.
• Conocer las principales características de la vegetación
de Europa.
• Conocer las vertientes europeas, así como las características
de sus ríos y lagos localizándolos en el mapa.
• Conocer las principales características del relieve
de la Península Ibérica y de las islas españolas.
• Recordar los climas que se dan en España.
• Recordar las características de los ríos españoles.
Criterios de evaluación.
• Conoce el relieve de Europa: sus montañas, sus llanuras
y sus costas, y las localiza en un mapa.
• Clasifica los climas europeos en climas templados y climas
fríos, y conoce los tipos de climas de cada uno de ellos,
así como la vegetación asociada a los mismos.
• Conoce y localiza en mapas los principales ríos y lagos de Europa.
• Recuerda las características del relieve de la Península
y de las islas, así como sus climas y sus vertientes hidrográficas.
viernes, 21 de febrero de 2014
Hola de nuevo. Estamos de lleno en el tema 9.
Os dejo los objetivos y los criterios de evaluación para que los tengáis en cuenta.
Besitos.
Objetivos
• Conocer las
distintas formas de representación de la Tierra
y sus diferentes características: el globo terráqueo
y el planisferio.
• Saber qué es la
escala y distinguir entre la escala gráfica
y la escala numérica.
• Comprender qué son
los paralelos y los meridianos.
• Saber qué es un
planisferio físico y localizar en él
los continentes y océanos.
• Saber qué es un
planisferio político y localizar en él
los distintos países del mundo.
• Localizar puntos
en un mapa.
• Valorar el papel
de organizaciones internacionales
como la ONU.
Criterios de evaluación
• Conoce las
distintas representaciones de la Tierra, así como
las características del globo terráqueo y del planisferio.
• Sabe interpretar
la escala gráfica y numérica de un mapa.
• Conoce el
planisferio físico y localiza en él los continentes
y los océanos.
• Conoce el
planisferio político y localiza en él los distintos
países de la Tierra.
• Sabe localizar
puntos de la Tierra empleando los paralelos
y meridianos.
• Comprende el
significado de los diferentes elementos
de un mapa.
miércoles, 15 de enero de 2014
CRITERIOS DE EVALUACIÒN DEL TEMA 7
· Identificar
tipos de energía.
|
· Conocer las
propiedades de la energía.
|
· Saber qué
son el calor y la temperatura
y los efectos que producen. |
· Conocer
cómo se produce la energía eléctrica.
|
· Identificar
fuentes de energía.
|
· Explicar
algunos problemas que ocasiona el uso de la energía.
|
· Completar e
interpretar esquemas.
|
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